为做好新学期学科教学工作，以“研”促“教”，进一步优化课堂教学，提高初中数学教学质量，提升区域学科教学品质，2019年2月21日下午，园区初中数学教学研讨会在苏州工业园区景城学校举行，来自园区的全体初中数学教研组长、备课组长共计七十余人参加了本次活动。

首先，教研员王晓峰老师对2018年初中数学工作进行了总结，并对初中数学在教学质量、教育信息化建设、数学实验研究、教师发展等方面所取得的丰富成果进行了梳理，然后对新学期的工作进行了布置与解读。

第一，信息技术与学科教学融合。继2018年暑期培训后，王晓峰老师在此次研讨会上，再次对易加三期建设进行了介绍，他要求在区域“学科教学与信息化融合研究核心组”的引领下，组建校级“学科教学与信息化融合研究小组”，积极推进“学科教学与信息化深度融合研究”工作，并充分肯定了在区域部分学校利用易加平台和常态课堂进行的翻转课堂的探索。

第二，研训活动和核心素养培养。王晓峰老师对本学期“两主线、五环节”互动式主题研训活动进行了布置，提出了校本研修的建设意见，指出了课堂教学要围绕学生核心素养的形成与发展进行展开，在知识的发现、形成、发展和应用的过程中发展学生核心素养，打好“真基础”、学会“真思考”、形成“真能力”。

第三，数学实验与学科教学品质。王晓峰老师针对数学实验教学发展状况，提出了新学期数学实验教学的研究主题——数学实验常态化教学，要求在区域“数学实验研究核心组”引领下，组建校级“数学实验研究小组”，推进数学实验常态化教学工作，努力让学生在好的数学学习过程中成长，通过数学实验常态化教学，丰富区域学科学科内涵、提升教学品质。

第四，教师发展与青年教师成长。王晓峰老师针对教师发展，提出了以“教育人才领航年”为契机，继续抓好“骨干教师发展共同体”以及第一梯队建设，组建新一期学科“骨干教师发展共同体”，为骨干教师提供学习的机会，丰富活动的内容，创造发展的机遇。同时，在做好“新上岗教师专项培训”的基础上，组建“青年教师发展第一梯队”，利用三年时间，打造一支动态的、优秀的、有较大影响力的九零后区域优秀青年教师队伍，成为区域学科教学、教师发展中的新亮点。

最后，王晓峰老师对强化教研组长、备课组长角色意识，学校层面组织开展的教研活动、课堂教学的关注点、教学质量监测等工作提出了自己的思考与建议。

本次研讨活动，为今后的学科教学工作厘清了思路、明确了方向，必将促进区域教育更好、更快的发展。