12月27日，园区初高中生物联动教学研讨会在西交附中进行，园区初高中100多位生物老师积极参加，并邀请到了苏州市教科院的教研员张晓红老师莅临指导。

本次教研活动的主题是“跨校师徒共上一节课”。这是一种崭新的教学模式，由工业园区生物教研员季忠云老师发起。首先，季老师讲述了发起这次教师发展新模式的灵感来源：一方面随着园区教育的飞速发展，新学校由于生物教师数量偏少，教研氛围不浓，新教师的培养和发展受局限，另一方面园区生物有一批骨干教师，他们专业知识强，教学认真负责，教学经验丰富，但教学理念相对滞后，教学创新能力也较弱。因此，通过骨干教师和新教师的跨校师徒结对可以更好地 “以老带新，以新促老”，促进骨干教师和新教师的共同发展。

教研活动的第二阶段是课堂展示。第一节课是初中生物的《传染病的预防》，由西安交通大学苏州附属初级中学的周颖老师和星澜学校的高品老师共同执教。这两位老师风趣幽默，相声般的开场迅速吸引了学生们的注意力。高老师以最近频发的水痘为例迅速将学生的课堂与生活相联系，循序渐进地带领学生们认识、分辨和探索传染病及其病原体。接着，周颖老师利用简易的道具，请学生自己模拟传染病的传播方式，并带领学生探究其传播环节，过程生动形象，引人入胜。最后，她还不忘提醒学生，了解传染病更重要的是要预防传染病的发生，通过小组活动，让学生从传染病传染的3个环节自主总结传染病预防的3个措施。

第二节课是高中生物的《有丝分裂》，由来自西安交通大学苏州附属中学的张桂花老师和周培老师开设。两位老师准备充分，化难为易，将有丝分裂这个繁琐抽象的过程用形象的视频和简单的材料呈现在学生眼前。张桂花老师结合学生的学情，引导学生基于事实，将实验过程中有丝分裂的不同时期进行排序；周培老师带领学生自己动手，构建有丝分裂不同时期的物理模型和数学模型，并且两位老师都对学生可能遇到的问题以及需要注意的知识点进行了解释和强调，充分巩固了学生的相关知识，培养了学生的科学思维。

教研活动的第三阶段，苏州市教科院的生物教研员张晓红老师对两节课发表了自己的听课感受与建议。她充分肯定了这两节课堂中活动形式的多样性，教学模式的新颖性。不同教师联合上课可有助于缓解学生听课疲劳的现象，给学生带来课堂上的小惊喜，从而提高学生的注意力。不同教师配合默契的课堂教授可能更有利于学生的课堂学习。同时，张老师也提出，希望教师多关注学生的课堂学习状态，不断深化课堂活动中的细节，更好地适应学生的需要。此外，教师自身的知识体系也需要及时更新，以满足更高的教学需求。

最后，季老师对整个活动进行了总结和展望。期待所有教师们可以通力合作，加强交流，开拓思路，逐步提高课堂教学，让生物课堂越来越精彩，越来越美好。