【德育·创新案例】苏州中学园区校:寄宿书院 “培养独立、向上、有追求的学子”

文章来源:园区教育网 阅读数: 发布时间:2017年03月28日

    在希腊文中,“学校”一词的本意是“休闲”。所以对于古希腊人而言,学校是一个休闲场所,在身心放松、没有太多功利因素羁绊的状态下,学生们可以自由地追求知识。直到今天,欧美许多著名大学的核心部分仍是“人文学院”,牛津、剑桥、哈佛、耶鲁等世界顶级学府大都采用住宿学院或住宿书院制,除了传授单纯的知识,其更重要的使命是推行“人的自由教育”,注重培养有德行、有思想和判断能力、有人类共同理想的人。

    苏州中学园区校学生处主任 王建华:苏州中学园区校是苏州唯一一所全寄宿制的公办中学,学生在全寄宿的环境下,学会有规律生活、学会文明生活。

    在西马斜塘边的苏州中学园区校,如今出现了景行、体仁、持敬、弘博、崇正、成勇六大寄宿书院。据王建华老师介绍,每个学院的名称都是来自于学生的智慧,这些古雅的名称,表现了他们的价值追求,更体现了学生的传统文化内涵。各大书院承袭中国书院的古老传统,实现“文化育人的住宿园区、师生共享的公共空间、自我管理的教育平台”,进而形成“雁阵效应”。

    苏州中学园区校学生处主任 王建华:事实上这六个名字它刚好体现了积极心理学的六大美德,反映了孩子对六大美德的积极追求,像我们在这边看到的“景行书院”,他们就体现出上进、磊落、感恩,这是作为他们最核心的理念追求。

    寄宿制生活下,学生离开呵护备至的父母亲人,离开衣来伸手、饭来张口的家,学生在学校的5天里有规律、有节奏的学习生活,从早读课到名曲诗歌鉴赏、体育活动,再到晚自修,都制定了时间表,严格做好自修就寝管理、精心培养学生自学能力。王建华告诉记者,学生在学校养成了良好的学习生活习惯,周末2天学生回到家的作息也非常规律,做事有计划、有担当。

    记者走进学生宿舍,发现每一幢宿舍楼的103室都被装修布置成各具特色的“阅读交流空间”,很多学生利用午休的短暂时间在里面进行交流、阅读。学校还对宿舍走廊,宿舍内部进行环境改造,更新老旧设备,添置文化环境布置,彰显独特的书院特色。

    苏州中学园区校学生:我们这个景行书院特别有文化的气息,每当有空闲的时候我们就会来这边翻翻书。

    苏州中学园区校学生处主任 王建华:寄宿书院制和学长制结合起来,和学生自我管理的体系建设结合在一起,还跟导师制结合在一起,学生聘请他们信得过的老师作为他们的精神导师,还聘请生活老师作为他们的生活导师,不仅教会他们学习、人生的追求,更教会如何打理自己的生活。

    园区校六大住宿书院为学生提供了互相学习、共同生活,学生们徜徉其中,通过师生间、同学间、的交流切磋、互帮互学、取长补短、彼此熏陶。  

    苏州中学园区校学生处主任 王建华:寄宿书院制最大的意义就在于给学生创造一种生活化的生活环境,在这种生活环境当中,我们不仅一起学习、生活,更重要的是我们一起创造属于自己的文化。(杜伟)