民工子弟学校德育师资培训:走出闭门自我摸索的窘境

文章来源:园区教育网 阅读数: 发布时间:2016年11月17日

    儿童立场下的品德课如何上?基于核心素养背景下的德育课程设计应具备哪些元素?如何建设发展好学生社团来实施学生的道德品行提升等等都是当下学校德育工作者最为关注的热点,不过,对于不少民工子弟学校的学校管理者或者教师来说,提升德育工作水平常常成为一件“挺奢侈”的事。日前在由苏州市民办教育服务中心面向全大市范围里的民工子弟学校开展德育师资培训上,老师们呈现出了很高的学习热情。

    11月12日下午,地点设在娄葑实验小学内的培训活动上,南京师范大学德育教育研究所副教授章乐为大家讲解儿童立场下的德育课程设计。视频案例播放之后,在座的来自民工子弟学校的参训老师很有感触,纷纷发言,说出自己学校学生的实际情况,并对课例表达了自己的再设计意愿。新昆小学是一所办在昆山的民工子弟学校,学校德育主任朱雪婷告诉记者,她是教语文的,学校尽管也是开设思品课的,但是没有专职老师,品德课对于学生发展,对于学校管理都是十分重要的,常常因为师资水平的问题,感到心有余而力不足。

    新昆小学朱雪婷:我们真的也就是自己摸着石头过河,平时昆山教育局会组织我们的老师去看看公办学校老师上课,像这样专门的德育师资培训是没有的。

    现场,还有一位来自职业技能培训学校的校长王家林。他告诉记者,他是费了一番“心思”才争取到这次培训机会的。他创办的品源职业培训学校原本是针对成年人开展职业技能培训的,去年开始将一些技能培训课程送进了中小学校。在开展培训的过程中,他发现实际上从职业生涯更长远的发展角度来看,单纯教技能肯定不够,德行品格的教育就显得尤为重要。得知此次培训的信息,他主动争取了培训机会,他自己与三位老师一同来参加培训。

    品源职业培训学校校长王家林:我们从未来职业的发展来看,只教技能是不行的,其实更重要的是品德。我们学校没有德育老师,原来也没有德育课程,现在培训完,回去第一件事就是修改课程,加入品德教育的内容。

    此次培训从十一月上旬启动,持续一个月,近四十个课时的培训。有高校德育研究人员、学校管理者以及经验丰富的一线德育工作者为103位来自民工子弟学校的校长、老师进行理论学习与实际操作的培训。(卜雪梅)