2016年苏州市中小学德育工作要点

文章来源:园区教育网 阅读数: 发布时间:2016年03月01日

    2016年全市中小学德育工作的总体要求是:认真领会、全面贯彻党的十八大、十八届三中、四中、五中全会和习近平总书记系列重要讲话精神,落实“四个全面”战略布局重大任务的要求,以立德树人为根本,以培育和践行社会主义核心价值观这一主线为根本遵循,围绕推进重点工作、把握教育主阵地、深化社会实践活动、加强队伍建设等方面,抓措施落实、抓内涵发展、抓创新突破、抓工作实效,努力实现中小学德育工作科学化、可持续化的和谐发展,为打造“公平、优质、适切”的苏式教育品牌、培育教育现代化的苏州形态、办好人民满意的教育奠定扎实的德育基础。

    一、以市政府实事项目为重点,强势推进中小学家庭教育课程

    1. 抓好项目学校管理。健全组织机构和管理网络,通过建设家庭教育子课题项目网络管理平台和召开课题推进会议等途径,推动项目学校深入开展工作;完成20所项目拓展学校的转评以及新增130所项目学校的申报和评审工作。

    2. 抓好指导师和志愿者队伍建设。全年完成千名苏州中小学家庭教育指导师培训,实现在中小学校的全覆盖,并对现有180名指导师进阶培训,择优选拔30名指导师进行国家级指导师培训;组建家庭教育志愿者队伍,重点组建好家长志愿者和妈妈志愿者队伍,为各类家庭教育活动开展志愿服务工作。
    3. 完善家庭教育课程建设。与专业研究机构合作,编制《苏州中小学家庭教育指导纲要》,上半年完成《苏州中小学家庭教育家长读本》剩余7册的编写任务,下半年完成所有9册的印刷工作,并发放到全市90万义务教育阶段学生家庭。
    4. 丰富家庭教育课程资源。通过建设《苏州父母》APP、完善《苏州中小学家庭教育》公众微信号以及提升网上家长学校网站的功能等途径,做好线上平台管理和资源推送工作,制作或采购相关的家庭教育音频、视频资源,充实资源库建设。
    5. 开展丰富多彩的活动。组织 “家庭教育名家大讲堂”活动,年内邀请5-6名国内知名专家举办家庭教育大型宣讲活动;发挥家庭教育指导师的积极作用,制定讲课菜单,主动送讲座到学校、到社区;开展为期半年的“寻找好家长”大型宣传评比活动,营造积极向上的家庭氛围,评选公众认可的好家长。

    二、以学科课程和课堂教学为根本,牢牢把握德育主阵地

    6. 加强学科课程的德育研究。引导教师依据《课程标准》和《德育大纲》的要求,根据学科教学自身的特点,深入研究教材,将社会主义核心价值观的内容和要求细化落实到各学科课程的德育目标之中,充分挖掘学科教学中的德育因素,充分备课,找准德育融合的最佳点,把握好知识传授与思想教育的最佳结合点,促进课堂教学有效性的提高。组织开展学科德育精品课程、优秀德育案例资料征集等活动。

    7. 落实课堂教学中的德育目标。教师要以知识为载体,采用适当的策略与方法,在课堂学科教学中落实德育目标,对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义和世界观、人生观、价值观以及科学精神、科学方法、科学态度等方面的教育。通过课堂常规加强养成教育,促进学习习惯的养成;通过营造课堂环境,倡导和谐、民主、平等、合作的师生交往,形成相互关心、相互理解、协作、竞争的课堂人际关系。组织开展跨学科融合德育课程教学展示、主题班会课评比等活动,引导教师树立科学的课堂教学德育评价理念,增强主动性和自觉性。

    三、以爱国主义教育为核心,持续开展社会主义核心价值观教育

    8. 抓好爱国主义主题教育。根据教育部党组《关于教育系统深入开展爱国主义教育的实施意见》的精神,加强中国特色社会主义和中国梦的教育、民族团结教育。继续开展 “童心向党”、“凭吊革命先烈”现场祭扫、网上祭英烈、“向国旗敬礼”网上签名寄语等活动,组织“党的光辉照我心”读书征文活动;加强国旗、国徽、国歌的教育,组织国歌奏唱礼仪展示暨爱国歌曲校园传唱等主题实践活动。

    9. 开展各类主题教育活动。围绕优秀传统文化教育,深化“我们的节日”、“少年传承中华传统美德”之勤俭、优秀传统文化和“文化修养”、高雅艺术进校园等主题实践活动;利用文明城市创建以及省第九届园博会举行的契机,围绕“八礼四仪”主题,开展文明礼仪教育、生态文明教育活动,推动学校落实《中小学生守则(2015年修订)》,用守则引领和规范学生思想品德和言行举止;细化、贯彻《全国青少年毒品预防教育规划(2016-2018)》要求,完善和丰富毒品预防教育的读本、视频等资源,落实课时师资,提升毒品预防教育工作水平。

    四、以“家在苏州·e路成长”品牌为平台,全面深化社会实践活动

    10. 拓展社会实践活动平台。继续以 “实践育人共同体建设计划”为目标,紧紧围绕“家在苏州·e路成长”未成年人社会实践活动主题,加强统筹协调、部门联动,拓展社会实践活动平台,年内将市区体验站拓展到100家以上,40万册“体验护照”全部发放到位,覆盖市区全体义务教育段学生并全面启动实施。

    11. 完善活动课程和评价。建立体验站与周边小学、初中、高中学校结对的机制,结合不同学段的特点,课内课外相结合,共同研发和丰富活动课程;结合春秋游等学生社会实践活动和研学旅行实验区建设,推出一批不同类型的主题教育体验活动线路供学校选择;加强和完善未成年人社会实践活动管理、评价机制,有效推动管理平台与学生综合素质评价、校外活动平台的数据对接与共享,努力为推动学生综合素质评价与中小学教育质量综合评价制度改革服务。

    五、以培育公益情怀和服务社会文明素质为突破,深入推进教育志愿服务

    12. 完善教育志愿服务平台建设。在完成覆盖各市、区教育行政部门和中小学校、高校在内的组织机构网络建设的基础上,通过建立完善教育志愿服务信息平台,完成各级各类学校单位会员及师生个人会员注册工作,并通过平台实现项目发布、报名参与、过程记录、结果公示和评价等功能。

    13. 抓好教育志愿服务重点项目。定期通过信息平台发布一批志愿服务项目,引导广大师生、家长志愿者积极参与,培育爱心意识、公益情怀,传递文明、服务社会;继续重点抓好、深化一批志愿服务项目,如贫困家庭儿童早期阅读、“余香行动”图书捐赠、“校园厕纸推行”、暑期教师赴贫困地区义务支教等活动,启动实施全市未成年在押人员关爱支持项目。

    六、以夯实基础和提升能力为目标,突出抓好德育队伍建设和管理

    14. 深化德育骨干队伍培训。按照市级骨干班主任培养总体计划,继续委托高校班主任专业培训机构,组织第二期培训班和骨干研训班;推行初任班主任网络培训模式;举办首批苏州市名优班主任工作室经验交流暨成果展示活动,及时总结各工作室成功经验和典型做法;加强德育片活动和心理咨询室负责人片活动制度;继续抓好心理辅导老师上岗培训、进阶培训、骨干培训和资格验证工作;试点推出一批专题讲座以及班会课、德育活动等视频、资源包,丰富面向广大教师的德育培训内容,并以苏州市中小学教师心理健康促进项目为抓手,为广大教师提供服务。

    15. 加大德育队伍宣传力度。注重政策引导,研制、修订市级名优班主任工作室评选、考核管理办法,并启动实施新一轮评选活动;结合两年一度的评优活动,重点组织好优秀班主任、优秀德育工作者评选活动,并加大宣传力度,树立一批优秀典型,扩大社会影响力。