娄葑:夏园幼儿园学习性区域教研系列活动亮点多

文章来源:园区教育网 阅读数: 发布时间:2014年12月16日

       为了使教师更有目标、系统地开展学习性区域活动,本学期,苏州工业园区娄葑街道夏园幼儿园将学习性区域活动的探索实践作为主题教研,以更适宜地推动幼儿全面和谐发展。在学习性区域教研系列活动中,夏园幼儿园呈现了诸多亮点。

      头脑风暴 信息聚汇
      主题教研活动上,夏园幼儿园每位教师将自制或搜集的区域活动材料内容逐一进行展示和介绍,将自己对材料的理解和投放预设的教学目标、层次也进行了详细的说明。王樱菊老师的“植物标尺”、“迷宫排序”,顾秀琴老师的“小动物站起来”、“大瓢虫”等材料引起老师们的讨论和分享,大家通过讨论活动的“自主性”、“学习性”、“区域性”三个要素碰撞出了思维的火花,让整个教研活动有实质性的收获。

      现场观摩 交流研讨
      近日,夏园幼儿园开展了区域环境现场观摩研讨活动。教师们依次参观了各年级组班级的区域活动现场。大班年级的活动区材料丰富,体现出层次性、可操作性;中班年级的活动区呈现了集体教学活动的有效延伸,使幼儿不仅成为游戏的主人,还在游戏中开始关注和评价同伴的表现;小班年级的活动环境温馨舒适,结合主题和班级特色将学习的内容游戏化情境化,幼儿寓学于乐。此次活动给了教师们一次很好的相互学习和经验分享的机会。

       现场实录 静心研思
       为了使教师更有效地指导学习性区域活动,帮助教师走进孩子的学习。夏园幼儿园组织全园教师进行了一次特殊的基本功竞赛——区域游戏实录观察评价。竞赛中,教师们共同观看一段幼儿在学习性区域中操作的视频片段,并现场进行客观描述和分析调整。有的教师记录细致客观,描述幼儿行为、表情、交往等相关细节,体现了专业的观察视角;有的教师观察要点清晰精准,锁定关键信息分析调整,体现了专业的评价能力;有的教师透过幼儿的行为给出了调整方案,体现了专业的研究能力。
      竞赛给了教师们一次很好的“静心研思”的机会,使教师们进一步领悟了如何在学习性区域活动中关注幼儿的发展,也为教师们在学习性区域活动中开展适宜的指导评价提供了清晰的践行思路。