【媒体聚焦】悠悠墨韵化育桃李芬芳 浩浩文化滋养生命成长 莲花学校书法教育成绩斐然——转自《语言文字报》

文章来源:园区教育网 阅读数: 发布时间:2014年12月08日

媒体聚焦悠悠墨韵化育桃李芬芳  浩浩文化滋养生命成长——苏州工业园区莲花学校书法教育成绩斐然

文字新闻转载自《语言文字报》 2014年12月3B05

 

 

 

编者按:2014514,苏州工业园区莲花学校迎来了中国教育学会书法专业委员会组织的“全国书法教育示范学校”验收工作。在按照验收的十条标准对学校书法建设工作逐项进行了细致考核后,专家组一致认为:莲花学校的书法工作丰富、深入、扎实、有效,十项评估都达到了高分甚至满分!专家组最后一致通过决议,授予莲花学校“全国书法教育示范学校”荣誉称号。放眼神州大地,开展书法特色教育的学校不在少数,为何莲花学校能够一枝独秀,得到专家们的青睐?“丰富、深入、扎实、有效”八字背后,又隐藏着怎样一幅鲜活多彩的书法教育图景呢?就让我们走进莲花学校去一探究竟!

 

 

悠悠墨韵化育桃李芬芳   浩浩文化滋养生命成长

——苏州工业园区莲花学校书法教育成绩斐然

袁荣

 

“张旭三杯草圣传,脱帽露顶王公前,挥毫落纸如云烟。”杜甫以其生动的笔触写出了“草圣”张旭豪放不羁的性格特点,也道出了书法艺术的精妙之处。书法是中华文化的独特表现形式,是民族智慧的结晶,被誉为“无言的诗,无行的舞,无图的画,无声的乐”。习练书法对于磨炼学生意志,陶冶其审美情操,培养其意志力、想象力和创造力都有着积极的意义。苏州工业园区莲花学校校长叶鹏松深知,在学校中深入开展书法教育,不但是全面实施素质教育,提高学生人文素养,促进其身心健康发展的重要手段,也是打造学校特色品牌,弘扬中华优秀传统文化的必然要求。为此,他带领莲花人继承学校的优良传统,以莲文化为载体,确立了“写好字·读好书·做好人”的“三好”育人目标,精心打造“书香·墨香·莲香”的“三香”校园文化品牌,致力探索“书品·学品·人品”的“三品”育人途径。学校逐步形成了“以全面实施素质教育为主体,以教育科研、书法特色为两翼”的素质教育模式,书法特色教育作为学校一张靓丽的名片享誉省内外。

 

书法教育之保障篇

阳春布德泽,万物生光辉

“凡事预则立,不预则废”,莲花人深谙此理。学校以一种全局性思维将书法教育作为一项系统工程来抓,从管理、环境、师资等各方面齐头并举,全力为教学提供保障。这些举措就如春日里的阳光,为莲花人带来了温暖和信心,使学校的书法特色之路走得更加坚实、顺畅!

管理保障。学校建立健全了书法特色工作领导小组,由校长担任组长,亲自负责抓好各项工作。制定了《莲花学校书法特色三年实施规划》以及各项奖励措施,把过程管理与年度考核结合起来,纳入对相关人员的绩效考核,有效地推进了特色建设工作在学校的开展。

环境保障。近几年来,在政府支持下,学校精心打造了古色古香的书法专用教室——福斯苑和爱莲堂,并建设了苏州地区第一个学校书画园林——“馨园”。布置一新的师生书画长廊为师生书法学习创造了有利条件,板报、橱窗、校刊、网站成为师生展示书法作品的主要阵地。学校还尽可能地为更多学生免费提供书法学习资料、用品,积极筹款举办各种活动,为教师创造学习培训的机会,为学生创设最佳的书法学习条件及环境。

师资保障。学校将教师培训工作放在突出位置,制定了《莲花学校书法师资队伍培训计划》《莲花学校教师书法培训管理制度》等,把教师的培训纳入日常工作之中,开展了丰富多彩的师训实践活动。对青年教师的三字基本功常抓不懈,并且定期考核,还专门聘请园区书协主席、市书协会员、书法名家等来校指导青年教师书法学习。为更好地发挥书法骨干教师的主力军作用,学校专门聘请知名书法家每周一次指导教师书法培训,定期召开书法骨干教师研讨会及课堂交流,同时,积极组织骨干教师赴书法先进学校参观学习,并通过参观名家书画展以及参加省书法优质课评比观摩等活动,进一步拓宽教师的视野,提升其书法教育教学水平。

目前学校已形成了一支热情高涨、素质突出的书法特色建设教师队伍,其中有省书协会员6人,区书协会员7人。叶鹏松校长被评为省书法先进校长,多名书法骨干教师被省教育学会书法专业委员会评为书法先进个人。教师还在江苏省中小学书法优质课评比中荣获一等奖,不少教师在学校举办了个人书法作品展,有的还成立了自己的书法工作室。学校书法特色建设工作小组获“苏州市巾帼文明示范岗”“模范教工小家”等荣誉称号。多篇教师书法教育教学论文和书画论文在各级各类刊物上发表或获奖。学校曾承办苏州市中小学书法教育教学观摩研讨活动,教师展示的硬笔书法课和软笔书法课获得了与会同行的一致好评。学校申报的市教育学会“十二五规划”课题《墨香育人——书法特色教育的实践研究》已顺利结题。

书法教育之教学篇

赤橙黄绿青蓝紫,谁持彩练当空舞

有人曾这样形容书法:“一张白纸,一杆瘦笔,五千年的孕育,黑与白的交汇间,舞动出中华的优雅。”书法是黑与白的艺术,然而书法艺术教育则可以多姿多彩,这是儿童年龄特征与学习规律的必然要求。

在书法艺术教学中,莲花学校不断丰富活动形式,让学生学得愉悦而又高效。学校充分发挥课堂教学主渠道的作用,利用校本课程开设了书法软笔、硬笔课,同时,开设了书法特长班和兴趣班,规定每周一三五中午习字,确保学生练习书法足时足量。学校还组织骨干教师编写并刊印了系列校本教材《莲馨》《墨馨》,并专门引进专职书法教师执教书法校本课程及辅导书法兴趣小组。

在坚持做优常规书法教学活动的同时,学校还定期举办书画节、师生规范汉字书写竞赛、教师“三字”基本功竞赛、师生书法作品评比展示以及省书法考级、校本书法考级等丰富多彩的书法活动。学校还成立了馨园书画社,吸收有兴趣爱好、有一定书法基础的师生参加,并定期开展“馨园讲坛”、外出采风、进社区送春联、向专业报刊投稿等活动,为师生提供展示自己书法成果的平台。如今馨园书画社已经小有名气,荣获园区“优秀校园社团展示”一等奖。

通过教学常规与特色活动相结合的形式,学校有效激发了全校师生对书法教育和学习的兴趣热情,提升了师生对书画的鉴赏品位,进一步增强了墨香育人的效果。学生在各级各类书画比赛中都取得了优异成绩。仅以2013年为例,在江苏省第七届中小学师生书法(写字)展示赛中,学校共获金奖49名,银奖222名,铜奖524名,有33位教师荣获优秀指导奖,学校还获参赛团体优秀奖。在第二届“相约金陵”全国硬笔书法大赛中,学校有5位老师和6名同学获一等奖。此外,在“文化强省·中国梦”江苏省书法水平等级证书考试师生作品与创作展、“花季杯”苏州市青少年国粹活动“现场书画大赛”、苏州市小学生硬笔书法整班比赛、家在苏州·书写经典苏州工业园区规范汉字书写大赛、园区对联创作比赛等各级各类活动中,莲花学子都崭获颇丰,为学校赢得了广泛的社会赞誉。

 

书法教育之成果篇

如风吹树千庭绿,如雨润花万户红

走在生命的两旁,随时撒种,随时开花,将这一径长途,点缀得鲜花弥漫”,用冰心先生这美丽的词句来形容莲花学校的书法教育征程真是颇为恰当。十年磨一剑。由于坚持不懈,成绩突出,学校先后获得了“全国百家书香校园”“中国教育学会书法实验学校”“中国书法(写字)特色学校”“江苏省硬笔书法实验基地”《书法报》全国少儿书画教育实验基地“苏州市书法特色学校”苏州市中小学校创建书香校园先进单位“苏州市书法家协会教育基地”“苏州市吴文化教育基地”“苏州市首批规范汉字书写教育特色学校”苏州工业园区AA级特色学校”等荣誉称号并先后获得苏州市教育局“长发·惠荫”杯现场书画大赛优秀组织奖、江苏省中小学书法展示赛优秀组织奖全国中小学生书画比赛先进集体等奖项各大媒体纷纷对学校的教育成果进行了报道,学校在全区乃至全市、全国都产生了一定的影响。学校先后迎来了首届“中国书法名城论坛”全体参会者以及中国书法家协会、苏州市书法家协会、苏州市文联和园区管委会等领导的考察指导。省内外兄弟学校纷纷前来参观取经。新加坡光洋中学师生以及福斯集团前任总裁陆克林的到来,更为学校的书法特色谱写了国际交流的精彩篇章。学校多次承办江苏省书法水平等级考试和苏州市第三届学生规范汉字书写大赛园区决赛,向业内展现了学校书法教育的卓然风采。

墨韵莲花,灿然绽放。充满文化情怀的莲花人,正诗意徜徉于黑与白之间,舞出人生的精彩,绘出教育的未来!他们将继续秉承“传承莲花思想,凝聚莲花精神,缔造莲花品质”的校园精神,坚持“高洁、高雅、高远”的文化追求,将中华文化发扬光大,实现以书习文、以书助学、以书励志、以书立人、以书兴校的目标,让书香四溢、墨香飘荡、莲香幽远,促进学校文化品位和办学品质的不断提升!