言与意共生 教与研相长——园区小学语文骨干教师共同体Ⅰ组研讨活动在星海小学举行

文章来源:园区教育网 阅读数: 发布时间:2013年04月25日

4月24日,在园区教研室孙春福老师的组织下,园区小学语文骨干教师共同体研讨活动在星海小学举行。来自全区及共同体成员共计50多位语文教师参与活动,特级教师刘寿华老师也亲临活动现场。

本次研讨活动主题为“内容与形式的和谐共生”。活动首先由星海小学钱海萍老师执教五年级下册《我和祖父的园子》,钱老师的课大气,问题相对开放,给学生个性表达的机会多,平淡中见自然,自然中逐步化开来。她采用让学生自由说、自由读、自由写、自由想等简单的学习方式,和学生一同走进祖父丰富多彩的大园子,在园中寻找小作者快乐的身影,感受满园的自由。从欣赏大园子景物起,到捕捉小作者童年的乐趣,再到体悟祖父与小作者之间的爱与依恋,层层推进。接着由星海小学赵艳老师执教二年级下册《歌唱二小放牛郎》,赵老师教学基本功扎实,注重学生学习能力和习惯的培养,教小学生学语文的意识强。课设计精致,充分利用多媒体课件,把学生带进抗战的年代,拉近学生与文本的距离。通过多种形式地读,给足学生自学研讨的空间,王二小机智勇敢的英雄形象逐渐明朗化。

课后由省特级教师孙春福老师组织共同体成员展开研讨活动,每位成员畅所欲言,在肯定两节课的同时也发表自己的观点。活动最后由孙老师作《语文教什么的课程论观照》专题讲座。孙老师结合两节课,重点就教材的合理取舍、文本内容的深度挖掘、调动言语内涵赋予语言文字以生命等方面为老师指明语文课堂努力的方向。在专题讲座中,他从四个方面深度阐释了语文教什么的问题,即“语文教什么”属于“教学内容”吗?语文“教什么”解决之本源,语文教材中选文派什么用?复杂的局面下怎么办?孙老师的剖析,既有大视野,又有精细处,化繁为简,清新自然,让与会的老师受益匪浅。

专家的引领为一线教师省却许多弯路。教与研活动形式的开展,为园区教师搭建了成长的平台,共同体集体智慧的打磨研讨,为提升教师的专业素养开辟新的路径。