同题异构 演绎精彩——记园区初三数学同题异构教学研讨活动

文章来源:园区教育网 阅读数: 发布时间:2013年04月12日

411日下午,园区初三数学同题异构教学研讨活动在星湾学校举行。园区教研室许平老师、园区初中数学中心组成员、全体初三数学备课组长参加了本次活动。  

星湾学校许莹洁老师、星港学校董斌老师针对《直线与圆的位置关系》进行了同题异构的教学,演绎出别样的精彩:许老师在设计中以基本图形为抓手,把知识点融进三张基本图形中,精心设计问题链,以问题驱动复习教学,让学生在设问与释问的过程中增强了认识,激发了学生探究的热情。随着问题的不断深入,解题方法不断增加,许老师通过问题的变化及时揭示出方法之间的差异,突出通性通法的作用,这种设计思路可谓恰到好处,充分体现出教师对方法的深刻把握。在例题讲解部分,许老师立足两道例题,以基本方法为抓手,把用一张几何图形的功能发挥到极致,做到问透、讲透、理解透,真正实现了讲一道懂一类的目标。董老师的设计从知识点的复习出发,先复习知识点,再辅以练习进行巩固和提高,知识点覆盖全面,注重基础,复习扎实有效。问题设计注重变化,讲解中注重思想方法的渗透,充分关注到学生能力的提升。尽管是同题异构,但两位老师都不约而同的把能力提升的落脚点放在苏州中考试题的研究上,体现出整体方向的一致性和准确性。另外,许老师课堂教学充满激情、优美的板书、准确的板图、简练的语言表达都给听课老师留下了深刻的映像。

在集中评课交流的阶段,大家围绕两节课的教学进行了热烈的研讨,对两节课进行了高度的评价和提炼,并就如何进一步加强学生当堂训练等问题进行了研讨。最后,教研室许平老师对本次活动作了总结发言,他指出初三复习在追求高效课堂的过程中教师如何当好知识的架梯人非常重要,引发了与会教师的思考。 许 老师提出初三复习应做到三个贴近:初三教学应贴近中考,我们要深入研究苏州中考的特色;初三教学应贴近学生,知识的复习应该问题驱动;初三教学应贴近阶段目标,我们要关注不同阶段能力训练与基础训练的比重。

本次初三数学同题异构教学研讨活动留给与会教师很多的感想、思考和触动,也为园区的初三复习教学指明了方向!