【媒体聚焦】跨塘掀起一场头脑风暴,教师同台PK拜师学“技”

文章来源:园区教育网 阅读数: 发布时间:2012年05月02日

 

 一节德育课堂,却吸引了100多名德育学科带头人来观摩,魅力在哪里?让我们一同去苏州工业园区跨塘实验小学寻找答案。

“这是最早的校址、我们的老校长,还有最早的毕业证书……”随着PPT的回放,学校六(4)班的小记者黄进伟向大家描述着照片上的内容,这些都是他和伙伴们耗时1个礼拜的调研成果。有了自己参与和体会,孩子们上课时可是100%的投入。

在学生的叙述中,校长俞清在黑板写下跨小的百年历史,也刻在了每一个人心上。

这一幕正是日前在该校举行的苏州引智借力德育研讨活动,大市范围内的18名德育老师汇聚一堂,来了场“大比武”。“其实,像这样的课堂PK在校园里实属再平常不过。”俞清介绍说,每学期,学校都会举行教师PK赛、走班授课的活动,由此也使得跨实小“有效课堂”名声远扬,吸引了一批又一批前来取经的人。

在这里,三尺讲台已经孕育出百年桃李。

青年教师同台PK

拿出“杀手锏”点亮课堂

三月份,跨塘实小校长室、教育处、教师发展中心共同组织了青年教师业务大练兵、大展示活动。
  “What a busy day.”在许丽萍老师的引导下,五(4)班的学生你一言我一语,相互用英语交流着自己一天的作息安排。而许丽萍只是微笑地看着大伙,让他们能够畅快淋漓地大讨论一番。这番沉默的背后,可深藏着教育的大学问,也就是课堂上“留白”的艺术。多鼓励学生勇于思考、勤于思考,大胆想象和联想,这样就会使学生课堂上的思绪不再游离,学习主动起来,思维活跃起来。这样的“留白”让许丽萍在PK中取得优势。

当天,老师们的“绝杀技”还不止这一项。沈雯老师的教学设计新颖,以数学日记始,至数学日记终;韩志兰老师在课堂一开始通过设疑,引出课题,也为新课的教学埋下伏笔;王娜、王春燕老师注重朗读的指导,注重语言文字的品读;李琴芬、吴建芳老师词条教学扎实到位,韦爱芳、许燕老师课件精致,契合学生认知特点……

不论运用哪种方法,但老师们都有一个共同点,就是从细处入手,一节精细化的课堂未必是优秀课堂,但一节优秀的课堂肯定会处处关注细节。老师们说,这样的PK不仅激发了大家参与课堂教学研究与实践的积极性,也营造了良好的教研氛围,促进老师在教学中更好地运用生本的理念,进一步提高了课堂教学的实效。

一堂课N种不同味道

 “同题异构”演绎别样精彩

同样一节课,可以有几种不同的上法?教育处的顾建清说:“答案可以是2、3,或者N。”

前不久,语文组的两位老师都上了三年级下册《剪枝的学问》一课,但她们采用了不同的教学设计,不同的教学方法和手段,达到了最佳教学效果。居燕萍老师的课一气呵成,课堂过渡自然,评价及时到位,通过品词析句,与学生们一起走入了“王大伯的乐园”,感受浓浓的语文味;吴建芳老师的课则是循循善诱,结构严谨,在学习语文的同时,还十分注重对学生进行学习方法的传授与指导。