媒体聚焦:是谁缔造了苏州最年轻“名校”

文章来源:园区教育网 阅读数: 发布时间:2011年04月11日

新闻提示:2011年3月15日,省教育厅召开新闻发布会,公布2010年普通高中星级评估结果,业界一片哗然。

声音来自两边。一面,此次评估中,省内共有11所四星高中“留星察看”、3所四星高中被降星。这些学校中,甚至包括了南京四大名校之一的南京一中。另一面,创办仅七年的西安交通大学苏州附属中学(原园区三中)却以材料评估、现场评估“双优”的成绩,通过四星级高中评估,成为苏州市最年轻的“名校”。
    商报记者奚晓平黄贤君
    2004年9月开门招生。2007年10月通过省三星级学校验收。 2011年3月通过省四星级学校验收。西安交通大学苏州附属中学以几乎飞跃的速度在创建的路途上行进。
    与此同时,它亦在“坊间”声名鹊起,以其过硬的教学质量在苏城百姓中拥有极佳口碑。
    现任校长周晓阳总结时用了“天时”、“地利”、“人和”这六个字。而在园区教育局局长丁立新看来,西交大苏州附中取得的成绩,只是近年来园区教育发展的一个缩影。
    七年摘四星,有的是付出和投入,没有偶然。

    “这样的经历,妙不可言”

学校的发展归根到底要依靠教师的发展,教师永远是学校发展的“第一资源”。
    王晓珍老师说的那些事,让人觉得特别亲切。
    2004年来到西交大苏州附中时,她刚走出大学校园没多久。一晃,七年过去了。晓珍说,从刚开始的“新兵蛋子”,到现在开始独当一面。要不是学校对老师的分层培养机制,也断不会有她今年的成绩。
    据介绍,在西交大苏州附中,学校以教师个人成长三年规划和远期规划为着力点,对不同年龄段的教师实施不同的培养模式——“新秀工程”、“能手工程”、“骨干工程”、“名师工程”,而作为连接与补充,又实施“青蓝结对工程”。学校同时还构建“学校-教研组-教师”三级教科研网络,推进“学、研、教”一体化,打造“学而论坛”,倡导反思性案例研究,以新课程、新高考为切入口,以教法与学法的革新为着眼点,形成“组组有课题,人人都参与”的科研氛围。
    晓珍教的是化学,而她的师傅,就是一个办公室的成素萍老师。说起成老师,晓珍说,在师傅身上学来两样本事。一是对专业的“钻”,二是对学生的“爱”。有一次,她在办公室里批评老是做错题的学生,等她说完。成老师悄悄地把她拉到一边,她对晓珍说,“你只看到他们做错题,你分析他们老是做错的原因了吗?你就事论事,不仅效果差,而且还可能让学生对你有抵触情绪。你不走进学生的心里,他们怎么能信任你,觉得你做的事都是为他们好?怎么能激发他们学习的热情呢? ”。
    那次以后,晓珍便开始利用课余时间与学生进行感情上的交流,一个学期下来,至少与全班的学生聊两上个两轮。慢慢地,学生们也愿意跟她说知心话了。无论是上课还是做事,真的是事半功倍。
    据悉,学校坚持民主管理的原则,让每一个教师参与学校决策,从而保证科学决策、民主决策,调动教师参与学校管理的积极性。这学期刚从外地应聘来学校的刘建红老师对这一点特有感受,她说在这里,感觉大家都特别亲切。即使是校领导,他们更多的时候是在聆听老师的想法,而很少来指挥你说,“你应该怎么教”。这样便给了任课老师许多反思的空间,老师们更多的时候是在愉快的工作状态之中。
    同时,学校落实校务公开的制度,将教职员工关心的重点、热点问题作为校务公开的重要内容,做到政策公开、过程公开、结果公开,有令则行、有禁则止、执行有力。学校完善教师评价体系,引导广大教师多元发展、个性发展,提高教师的专业化水平。学校要求每一个教职员工既能够发展自己、张扬个性,又能够包容和兼容他人优点,从而创造性地开展自己的工作。全校形成了包容、共处、创业的精神文化,为学校的快速发展提供精神动力和智力支持。

“迎接未来,做最好的自己”

全面发展的最终目的是让学生终身发展,立足终身发展,方能受益终身。
    数理化样样精通、体育文艺还一个都不落下,金昌就是这么个牛人。怎么个牛法?看看他的化学成绩就知道了,120分的卷子正常情况下他能拿下115分,而作为最弱的英语学科,平均也在100分左右,体育更是一等一的高手。有什么秘诀?“课堂抓好45分钟。”金昌说,在平时的教学中,老师会有意无意地培养他们自主学习的能力和综合素质。
    “在我们学校,这样的牛人实在太多。 ”在随后的采访中,记者发现金昌的话有很多佐证。
    郭晓琴,三年前刚进校的时候还是个不起眼的小人物,三年后却已经能够在校内的事物中独挑大梁。从高一被选作为班长,参加学校社团,再到如今升任纪检部部长,小郭说,自己的能力就在一点一滴中不断地被 “挖”出来。遇到困难,自己想办法,久而久之小郭发现老师的 “漠视”促使了自己迅速成长,如今她已经能够自由调配纪检部的60多名 “手下”了。
    就在小郭的纪检部开展各种校园活动的同时,“湖右翰墨”文学社、“学而论坛”、“融爱基金”、“低碳环保进社区”也在一一崛起,成为了学生发展的根据地。
    高一(12)班的俞静是去年秋季刚刚进到校园的,丰富的课余生活把这个小妮子的时间排得满满的,别看才短短的大半年时间,俞静的变化却是惊人的,不光光在成绩上,更学会了自主和独立,而这一切离不开导师高妙霞的帮助。导师制,在学校早已不是什么新鲜的词,借助导师制的育人模式,每一个学生的个性发展、自主发展和全面发展都得到了保证。
    注重学生综合素质的发展,通过多元途径,七年里,这里走出了一批批品学兼优、创新意识强的优秀毕业生。 2007-2009连续三届高考本二达线率一直稳定在50%-60%,录取本三以上学生也一直稳定在80%-90%,2010届高三学生实现本二上线率理科达89.4%、文科达83.2%,本一上线率达53%。一批批的学生被复旦大学、南京大学、浙江大学、西安交通大学、东南大学等知名高校录取。如此傲人的成绩,亦为学校升星加码。
    谈话间,金昌不住地强调,自己其实没什么稀奇,学校里像他这样的人物多得数都数不清,随便找一个都是百里挑一的人才。“追求卓越,博学善道。 ”简短而又精炼,是大家共同的座右铭。“这8个字出自学校的校风,就是要我们向更好更快的方向努力,不断提升自主管理能力。 ”金昌说,这8个字贯穿在整个高中三年,更是深深地刻进了他们的心中。为了将来,每个人都努力让自己成为最好。

“生在这时代要对得起它”

“融创”是这里特有的流行词。它代表着,融汇才智、融合力量,创新思路、创新方法。
    不可否认,西交大苏州附中的发展是赶上了好时代。
    工业园区的发展世人共睹,而园区的教育水平和它的经济社会发展水平是相匹配的,与全国一流开发区、世界知名的开发区是相匹配的。一直以来,园区的教育都是按照超前的理念,高水准的规划,以及高强度的投入来实施,所以这里建立了从学前教育到高等教育完整的教育体系。
    在资金支持下,西交大苏州附中拥有令人艳羡的硬件,而园区灵活的用人机制,更为学校引来了“活水”,使学校的跨越式发展有了强大的智力支撑。几年间,苏州市积极实施教育优先发展、均衡发展的方针又为学校的快速崛起创造了千载难逢的政策环境。而所有的这些,都是缔造西交大苏州附中 “七年摘四星”的幕后推手。
    周晓阳说,学校的发展带着深深的园区烙印。七年里,学校的教师和学生来自于全国各地,各种背景的文化相互碰撞,学校根据园区“圆融”精神和师生文化背景多元化的特点,提出了“融合·创新”的学校精神,“融合”即包容、兼收并蓄、求同存异,即有海纳百川的胸怀、熔铸百家的气魄、科学分析的态度;“创新”即在“融合”的基础上创新思想、创新方法、创新体制。他们将以打造“融·创”的校园精神为目标,提升内涵发展,为每个师生的幸福人生奠基。
    “既然生于这个时代,我们便要对得起这个时代”。他说,要在苏州这个名校林立的地方立足,前方路阻且长。挂上四星的西交大苏州附中,除了拥有一流的硬件,一流的和教学质量外,它还将拥有“灵魂”,学校将不断推动品牌建设,丰富文化内涵,使之成为真正的“名校”。