媒体聚焦:用小班化导师制引领学生发展

文章来源:园区教育网 阅读数: 发布时间:2011年03月21日

本报讯(记者 夏禾)园区西安交通大学苏州附属中学建校7年形成办学亮点,其相辅相成的小班化、导师制共同引领着学生自主发展。学校办学成果良好,最近成功晋升为江苏省四星级高中。
    西交大苏州附中2004年建校,建校第一学期,学校就设定了小班化教学,每班学生不超过36人。经过7年发展,全校已发展到36个班级1100多名学生,但小班化的教学一直未变。在此基础上,学校还在高一到高三3个年级各推出了4个教改小班,再次缩减班级人数。目前全校36个班级中有12个是教改小班,班级学生数保持在30人左右。
    建校之初,除了确定小班化教学,该校还引入了导师制,为每个学生配备导师。到去年,导师制在该校成熟,其经验被苏州市教育局推广到全市高中。据西交大苏州附中校长周晓阳介绍,导师制是一种亲情化、个性化的柔性培养机制,强调导师与学生间的平等、互动,是真正的“既教书又育人”。导师制目前在该校有两种模式,一种是全方位的,由导师指导学生的品德、学习、心理及住宿生活等各个方面,这主要针对高一、高二的学生;另一种侧重学业指导,这主要用来满足高三学生的需求。该校导师制的特点是“全员化”,全校教师人人是导师,全校学生个个有导师,师生关系空前紧密。为了强化导师力量,拓展引导领域,学校还从社区、外资企业、文化单位、高校等地聘请了20多名编外导师;为提高导师质量,学校还开展了导师制课题研究,制定了导师培养计划、优秀导师评选奖励政策。
    小班化、导师制使学校能对每位学生实施个性化的教育,提高了教育质量,培育了学生多方面的能力,同时也发展了教师,提升了学校。在导师制的引领下,全校学生自主发展,目前该校竞选学生干部、创建学生活动室、开展慈善活动、表彰优秀导师、策划主题班会、成立学生社团、排练文艺节目、开办学生大讲台、开展研究性学习、社区宣传等10多项活动,每学期都完全是“学生自己来”。而七年来,有数百人次的学生在全国各级各类比赛中获奖,批量的学生被复旦大学、南京大学、西安交通大学、浙江大学等名牌高校录取。全校130多名教师中,中高级职称教师占多数,其中有教师特级3人,大市级学科带头人10人。近3年来,全校有300多人次的教师获得各级各类荣誉,发表的论文有269篇。而7年来学校已获得了39项全国、省、市、区级奖项、奖牌。(摘自2011年3月21日苏州日报)