“幼儿在前,教师在后”让师幼互动更有效——苏州工业园区三年新教师师幼互动培训

文章来源:园区教育网 阅读数: 发布时间:2019年12月11日

师幼互动作为幼儿园教育的基本表现形式,存在于幼儿一日生活之中,表现在幼儿园教育的各个领域。师幼互动的质量,决定幼儿一日生活的质量。但是作为新教师,往往容易单纯地将视线集中在问题的回应上,而忽略了背后的因素。什么样的师幼互动才算是有效互动?怎样才能让师幼互动变得更有效呢?20191210日下午1:00,园区新教师分段培育站在翰林和钟园幼儿园组织了两场“师幼互动有效性”的专题讲座,原新洲幼儿园园长葛健慧、钟园幼儿园副园长沈娴、翰林幼儿园副园长王冬青通过理论提升、案例剖析,为第三年工作的青年教师答疑解惑。

 

葛健慧结合习总书记对教师寄予的希望——“四有好教师”和“四个引路人”,让新教师明晰相关理论。针对《幼儿园教师专业标准(试行)》中师幼互动的相关板块,进行了深入浅出的分析,并强调在实践中教师要把“幼儿为本、师德为先、能力为重、终身学习”这个基本理念牢记于心。从专业理念与师德,专业知识,专业能力三个维度出发,强调师幼互动是教师与幼儿间双向、交互的影响。

 

师幼互动是教师与幼儿之间的相互作用和影响,在帮助青年教师获得理论知识的同时,沈娴、王冬青两位培训老师结合了三个生动的案例,与老师们共同分享、共同思考。在老师们积极的互动中,对有效的师幼互动有了更深的认识。明确了有效的师幼互动不仅仅需要营造宽松、平等的氛围,还应该利用开放式的语言,给予幼儿支持与肯定,引发幼儿思考,推动幼儿发展,抓住需要适时延伸、拓展经验;抓住问题适当引导、知识内化。平等、尊重的对待幼儿,真正做幼儿的观察者、支持者、引导者。

 

    在师幼互动过程中,明确“儿童在前,教师在后”这个核心理念,通过观察细节,明晰困惑,予以支持,不断积累观察的能力,互动的技巧,和孩子走得更近一些,让师幼互动更智慧、更专业。