学校推电子产品使用公约 让孩子自己管电子产品,靠谱吗?

文章来源:园区教育网 阅读数: 发布时间:2019年05月08日

  由于担心孩子自控力差,沉迷电子产品不能自拔,不少家长为孩子玩手机和平板电脑设置了规矩,然而苏州一所学校最近却反其道而行之,将手机等电子产品的使用主导权交给了学生。那么,让孩子自己管电子产品,靠谱吗?
  中小学生学习已离不开电子产品
  “现在孩子回家学英语都要用iPad,老师会提供很多视频、音频,让孩子跟着听读。但孩子每天对着iPad半个多小时,有时还趁家长不注意玩游戏,感觉对视力影响还是蛮大的。”采访中一位小学一年级家长告诉记者。
  随着线上教育的普及,中小学生接触电子产品的时间也在与日俱增。采访中记者了解到,由于网课和部分课后作业都需要用到电子产品,大部分家长对孩子使用电子产品学习持中立态度。一方面,家长认为网络平台上的一些内容确实很不错,对孩子预习、复习、学习英语会带来很大帮助;另一方面,家长又担心电子产品会让孩子视力下降,还担心孩子自控力差,在学习的时候偷偷玩网络游戏。
  躲不开的电子产品要合理使用
  星海小学信息技术处主任倪敏说:“其实,现在还没有权威的数据支撑‘电子产品一定会对孩子视力造成影响’的观点,但不合理的用眼习惯一定会造成视力下降。我认为作为一项新技术,适当使用电子产品进行教学已经不可避免,这也是时代发展趋势,而且网络上的一些学习资源确实很便捷、很有效。”
  针对家长担心孩子使用电子产品会导致近视的担忧,倪敏认为,小学生只要合理控制使用电子产品的时间,每天使用电子产品不超过半小时,周末偶尔玩一些开发智力的小游戏,不会对健康造成伤害。
  调查:28.66%学生的电子产品处于无监管状态
  电子产品已经成为学习生活中躲不开的工具,但家长并不希望让孩子成为电子产品的主导者,原因很简单:担心孩子沉迷。不过,苏州工业园区娄葑学校最近却做出了一个“大胆”的决定:让孩子制定公约,自己管理电子产品。
  “通过家访和样本调查我们发现,学生通过手机等电子产品进行游戏、聊天、抄作业、看小说、看短视频等活动较多,部分同学也伴随着近视问题,有效管理电子产品已成为学生远离手机的控制,健康生活、学习的需要。”苏州工业园区娄葑学校相关负责老师告诉记者。
  为有效解决这一问题,学校进行了近两个月的项目式学习(PBL)课程,学校首先以“如何设计一份调查近视与电子产品使用关系的问卷”为子问题,指导学生设计一份调查问卷,统计相关数据,得出结论。调查结果也反映了不少问题。如91.72%的学生反映父母会在自己面前使用电子产品;有28.66%学生的电子产品处于无监管状态,家长对学生使用电子产品的态度不明确;21.66%的学生会因电子产品而熬夜,边学习边玩电子产品的现象占到53.5%。
  对调查结果进行分析后,各项目小组还进行了广泛讨论,并广泛收集项目团队的智慧,最终学生们从自行罗列的要求中,提炼出了“学校电子产品使用公约”。项目组通过协商,最终采用标语上墙签字的方式,将电子产品自我管理的理念传递给更多同学,每一位同学郑重地签下自己的姓名,作出庄严承诺。

 


《城市商报》2019年05月07日A02版